培植土壤 创建平台 为每个大学生提供个性化发展的可能

5月17日上午，至善学院管理人员一行5人在副院长王冰的带领下赴中山大学逸仙学院访问交流，得到了逸仙学院的热情接待，原中山大学校长黄达人教授百忙之中抽空出席座谈会并就拔尖创新人才培养工作给予建议和指导。 中山大学教务部主任、逸仙学院执行院长陈敏教授从历史沿革、学院定位、办学思路、人员配备以及教学场地等方面介绍了逸仙学院的总体概况，从选拔考核机制、导师配备、课程安排、对外交流等方面详细讲解了逸仙学院的办学特色和亮点。就选拔考核机制而言，逸仙学院实施“多次选择、动态进出”，分别制定“逸仙计划”、“博雅计划”、“卓越计划”选拔培训数理化生、哲学社会科学和医学方面的拔尖创新人才。在具体的培养举措中，逸仙学院以全员导师制、小班化、个性化和国际化为抓手，实施“一制三化”，人才培养卓有成效。经过交流，双方发现，两院虽然远隔数千里，但在办学理念，人才培养目标、管理方式等诸多方面均有共通之处，例如，都十分注重学生学科交叉意识、创新素质、国际视野、领袖气质的培养；课程均采用菜单式设置可满足学生个性化成长方案的制定；管理上均实施与专业学院共同管理学生的“双重身份”模式等。而逸仙学院依托中山大学得天独厚的基础学科资源和雄厚师资，在教学改革、导师制推行、国际教育开展等方面所取得的成果在令我方感到钦羡的同时，也得到了很大的启发。 原中山大学校长黄达人教授表示，这是他第一次参加兄弟高校荣誉学院的来访座谈会，也借此机会又一次聆听了逸仙学院的发展近况汇报。他对逸仙学院和至善学院的办学模式均表示了赞许，称“能为每一个学生设计一套个性化的培养方案是大学制定教学计划的最高境界”。同时，黄老校长进一步表明了他对“教育公平”的理解，他说，最好的教育公平就是给学生提供更多的平台和选择，帮扶学生按照自己的兴趣和爱好发展并助其成长。在教育资源有限的情况下，荣誉学院的出现不失为一个为学有余力的学生提供的很好的可选择平台，当然高校也应该有其他的平台同时存在，以满足不同学生的发展需求。重要的是我们的培养计划不应该是一个僵死的框框，而应该让学生在其中有充分的可选择的空间，这里关键的一点，就是要开出足够的课程。黄校长的一番话，一方面令我们得到鼓舞，另一方面则对下一步努力的方向给出了建议。 当天下午，至善学院的老师们还回访了正在中山大学攻读硕士和博士学位的至善校友们，校友们诚挚感谢学院对他们的培养和挂怀，共通回忆在至善美好的点滴。2015届汉语言文学专业荣誉生章玲燕目前攻读“交互设计”专业，她说，在至善学院体验到的学科交叉团队合作和跨专业选课，为她现在的“转型”打下了重要的基础；2014届物联网荣誉生李阳则说当年的英语应用能力训练和学术论文撰写课程令他印象深刻，这些培养环节有效夯实了他的科研基础，令他现在即便是在学霸云集的中大也一样充满自信；2012届法学院荣誉生陈媛媛是第一批至善生，她一方面对江南大学，对至善学院饱含深情和依恋，另一方面又结合她在中山大学的所见所学给母校提出了中肯的建议，希望进一步加强对学生人文情怀的培养。他们的言谈举止无不流露着对至善的浓情厚意，让人动容；他们对当下的勤奋执着和对未来的清晰打算，则令人欣慰。 逸仙学院的经验启发，黄老校长的点拨指导，至善校友的积极昂扬，让至善学院此次中大之行收获颇丰，也进一步清晰和坚定了致力于江南大学拔尖创新人才培养的目标和使命。
  原中山大学校长黄达人出席交流会并给予指导 逸仙学院执行院长陈敏与我院交流人员合影留念 在中山大学攻读研究生的部分至善校友与学院老师交流合影